3月26日，春意正浓。济源实际小学的会议室里，一场以“融入实小家文化，联袂齐心创改日”为主题的新进老师培训定期而至。这不是一场寻常的会议，而是一次仁和的归家之旅，一次对于成长、包袱与传承的深度对话。
培训在该校分摊副校长温婉而有劲的主捏中拉开帷幕。她围绕“务本图强”的学校精神和“想润心、行致远”的办学理念，将“实小·家”文化的内涵娓娓说念来。从率先的7个班到如今的128个班，从47位老师到280东说念主的各人庭，一组组数据的背后，是学校从无到有、从小到大、从弱到强的创业过程。她向新老师们传递了一个朴素而顽强的信念：把学校作为者来经营，才能扎稳根、育好东说念主。
如若说文化解读是精神的浸礼，那么两位优秀老师的教训共享，则是确切可感的成长样本。苗敦厚以《跨界、成长、融入》为题，答复了我方从“体育生”到“语文东说念主”的跨界逆袭，从“后妈”到“亲妈”的班主任修皆，以及从“外来户”到“我方东说念主”的融入之说念。那些对于偷师、投其所好、典礼感满满的班级故事，让在场老师时而会心一笑，时而眼眶发烧。
李敦厚则以《入山，见山，又是山：我的教导三次方》为题，共享了我方从山区特岗到城郊小学、再到实小这片沃土的十五年跋涉。她回忆初入职场时的叛变与黢黑，答复接办“疯东说念主班”后的破局与逆袭，亚博app更共享了作为教研组长率领团队共同成长的仁和过程。“别怕接烫手山芋”“把‘我不会’换成‘我试试’”“一个东说念主走得快，一群东说念主走得远”，三句朴实的话，说念出了她从教路上最深化的体悟。
两位敦厚的共享，让“家文化”不再是空洞的办法，而是具象化为一次次夜深的磨课、一场场用心的行为、一份份互相托举的心思。
在随后的心得疏浚行径，立时抽取的新进老师代表动情地说：“今天我才确凿显然，实小的‘家’不是挂在墙上的口号，而是前辈们手把手带着咱们往前走的那份相识。”
学校提示在回归语言中勉励各人：要作念多情感、有才调、有担当、有温度的实小好敦厚，以“实小家”的文化理念凝华东说念主心，让文化会通破解东说念主员整合勤劳，让每一位新老师都能从“心思共识”走向“理念自愿”。
这场培训，莫得炉火纯青的说教，唯有竭诚的对话与心灵的碰撞。它让新进老师排斥了隔膜，找到了包摄，更在“实小·家”到“故国·家”的家国同构中，顽强了树德树东说念主的初心。
教导是一场仁和的修行，而济源实际小学，正以家的温度，让每一颗教导的种子在这里生根、发芽，终成参天大树。(供稿：陈敏)
编审：吕超亚搏
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